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ユーザーの声


  電気の利用プログラミング学習セットWeDoをつかっていただいている方からの声です。

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Windowsの端末にも接続できる

小学生が扱うには十分な情報量の中でプログラミングを体験することができると思います。Windowsの端末にも接続することができる点は大変ありがたいと思いました。実際に研究公開でも使用しました。

(福島県/小学校/男性教諭 /使用製品:WeDo2.0)
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児童はもちろん、プログラミングが初めての教員も助かる簡単操作!
とってもおもしろいと思いました。組立てが簡単なのでどの学年でもできると思いました。指導方法の流れもあって、やりやすいと感じました。操作方法も簡単なので教師の事前準備が楽だと思います。


(兵庫県/小学校/教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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学習への意欲があがる
子どもが意欲的に取り組むことには納得の楽しさでした。学習がこのように生きてくると楽しさや学習への意欲が上がることを実感しました。また、スクラッチとの互換性があるのは良いと思いました。


(兵庫県/小学校/教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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先生も楽しくなる!
子どもたちが自由に表現できるレゴのプログラミング


自分自身でも非常に楽しくプログラミングについて学習ができた。レゴWeDo2.0は汎用性も高いため、来年度に向けて「こんなプログラミングを作ってみたい」と児童自身が考え、表現をすることができる授業をしたいと思います。

(宮崎県/小学校/女性教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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みんなの考えを合わせて一つのものを作りあげる!

WeDo2.0を使用して様々な考え方をプログラミングで表現することができた。WeDo2.0のアプリケーションやホワイトボードを使用することで、みんなの考えを合わせて一つのものを作りあげる体験を授業の中で児童にもしてもらいたいと思います。

(宮崎県/小学校/男性教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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汎用性よし!堅牢性あり!かんたん操作だから授業ですぐに使える

小学校低学年から生活科などでも使用でき、教師のやりたい単元で組み替えて色々な学年で使用できる汎用性。価格は高いが長く使える堅牢性。アイコンのわかりやすさがプログラミングに入る前の準備の時間がほとんどいらない!

(福岡県/小学校/男性教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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プログラミングって思ったより簡単なんだ!

プログラミングは難しいイメージだったが、思っていたより簡単だった。生活の中のものを再現でき、児童がイメージしやすいと感じた。マグネットを一緒に活用することで、より理解が深まると思った。

(福岡県/小学校/男性教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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対話が増えて児童がより活発になる


ホワイトボードを使うことで他の人と共有しながら対話ができ、ただタブレットを触って終わりにするのではなく目的意識がつく。

(福島県/小学校 /使用製品:WeDoプログラミングマグネット G(グループ用))
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小学校でのプログラミング教育にぴったり!


簡単で自然にプログラミング的思考を育てられると感じた。これだけの内容を小学校でできればすごく良い。

(北海道/中学校 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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授業を行うイメージがしやすい!


教師用ガイドが付属しているので、実際に授業を行うイメージがしやすかった。プログラムしながら目の前のロボットが動くので分かりやすい!

(大分県/小学校 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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子どもは楽しい!教師には使いやすい


ソフトが簡単で使いやすく、組み立ても楽しんで取り組める。視覚的に分かりやすく、汎用性があるところが良い。

(兵庫県/小学校 /使用製品:WeDo2.0)
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プログラミング的思考を育てるのに最適

4人で1組ではなくて、2人で1組あると最高です。ブロックで組み立て、プログラムを組む。そして、試行錯誤を繰り返して完成度を高めることが、できる教材としてお勧めです。スマホに慣れている子供には、タブレットを利用してプログラム操作が簡単にできることも魅力です。

(埼玉県さいたま市/小学校/50代/男性教諭 /使用製品:WeDo2.0)
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考えたプログラムで「ものが動く」のが魅力
プログラミングしたものが実際目の前で動くことが最大の魅力だと思いました。動くからこそ、プログラムを見直したり、よりよいものを考えたりすることができのだと思います。また、電気の利用を受けてからの流れで学習ができるので『電気を効率的に使うには』という目的意識をもってプログラムすることも、とってもよい学習だと思いました。
(東京都荒川区/小学校/30代/男性教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)
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マグネット併用で「めあて」がはっきりする
マグネットでプログラムを考えてからタブレット操作をするのが、きちんと思考することを経ているので、プログラムを考える授業としては最適だと感じた(遊び操作が軽減される)。めあてを持たせたうえで、めあてを達成させるプログラムを考える学習の過程に適していた。発展的な内容にするために、音や絵を出すプログラムがあるのが、より身の回りのプログラムを考えるきっかけとなる良い教材だと思った。
(東京都荒川区/小学校/40代/男性教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo、WeDoプログラミングマグネットG(グループ用))
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分かりやすいから子どもが意欲的に取り組む

プログラムと連動している教材があるのは、授業を展開するうえで大変やり易かった。単純な動きだが、プログラムの組み合わせによって、いろいろな用途に合わせた物ができるので子ども達にも分かり易く意欲的に取り組むことができていた。

(東京都荒川区/小学校/20代/女性教諭 /使用製品:電気の利用プログラミング学習セットWeDo)

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